O calendário do projeto "Gestão Democrática" segue em junho a etapa local, centrada em discussões nas 191 escolas do Alto Tietê. Ontem, um dos encontros programados da Escola Estadual Aprogio de Oliveira, em Mogi das Cruzes, foi acompanhado por representantes da Secretaria do Estado. Na primeira fase, em 2016, cerca de 500 mil estudantes, professores e pais/responsáveis responderam a um questionário online sobre a atuação das três principais instâncias democráticas: Grêmios, Conselho de Escola e Associação de Pais e Mestres (APM).
Neste momento, as unidades têm a oportunidade de avaliar a própria realidade e propor soluções. A ideia é que com ajuda dos Facilitadores - professores da rede capacitados com técnicas de "design thinking" - a comunidade seja capaz de identificar o que precisa mudar ou avançar. Os dados extraídos do questionário serão utilizados pelas escolas para conduzir os debates.
Aprendizagem
De acordo com a enquete, mais da metade (61%) dos participantes creditam à Gestão Democrática a melhora da aprendizagem dos alunos, enquanto 60% apontam a garantia da inclusão e o respeito às diferenças entre as pessoas. Na avaliação sobre o Conselho de Escola, 53% disseram que existente, funciona e representa a comunidade. Outros 58% afirmaram que os grêmios e os representantes de classe são convidados e participam das reuniões.
O espaço ocupado pelos grêmios estudantis na sociedade também estava entre os itens da pesquisa realizada pela Secretaria Estadual de Educação.
Segundo os ouvintes, 49% indicaram que os colegiados foram criados por iniciativa dos alunos. Na opinião de 43% dos participantes, as associações de pais e mestres têm um plano de trabalho claro e é discutido com a comunidade. Mais: 38% esclareceram que há troca de informações entre a APM, Grêmio e Conselho.
